Τοξοβολία

Είναι ένα άθλημα με δύο όψεις.

Καταρχήν, μπορείς να το δεις σαν μέσον εκγύμνασης και καλλιέργειας φυσικών δεξιοτήτων. Παραδείγματος χάριν, δυναμώνεις το πάνω μέρος του σώματος, μαθαίνεις να συντονίζεις τις κινήσεις σου και να συγκεντρώνεις την προσοχή σου. Μπορείς να το δεις όμως, καθαρά, και σαν τέχνη, όπου έχεις να κάνεις με λεπτεπίλεπτες κινήσεις. Κάθε βολή είναι σαν ένας πίνακας που εκφράζει εσένα τον ίδιο. Αν τη δεις έτσι, η τοξοβολία έχει τα στοιχεία της τέχνης που την κάνουν συναρπαστική γι’ αυτούς που γνωρίζουν και την άλλη της πλευρά.

ΓΕΝΙΚΑ..

Η πρώτη εμφάνιση τόξου στην γη έγινε πριν 40.000 χρόνια. Πρόκειται για τον Κρο Μάννιον που είναι ο πρώτος άνθρωπος που χρησιμοποίησε τόξο. Στους προϊστορικούς χρόνους η τοξοβολία χρησίμευσε κυρίως για κυνηγητικούς σκοπούς και για λόγους ασφάλειας.

Στην Αρχαία Ελλάδα συνδέθηκε με τους θεούς. Προστάτης θεός ήταν ο Απόλλωνας. Άλλοι τοξότες ήταν: Ο Ηρακλής, η Άρτεμης, ο Εύρυτος, ο βασιλιάς της Οιχαλίας, η Αταλάντη, ο Τρώας Έλενας , ο Πάνδαρος, ο Φιλοκτήτης, ο Οδυσσέας, κ.α. Περιγραφές για αγωνιστική τοξοβολία υπάρχουν στην Ιλιάδα και την Οδύσσεια καθώς και από τον ιστορικό Αριανό.

Οι πρώτοι διεθνείς αγώνες έγιναν μεταξύ Άγγλων και Γάλλων το 1900, την ίδια χρονιά που το άθλημα έγινε δεκτό στους Ολυμπιακούς Αγώνες, στο Παρίσι. Η Τοξοβολία διατηρήθηκε στο Ολυμπιακό πρόγραμμα μέχρι το 1920 στην Αμβέρσα, με εξαίρεση τους Αγώνες της Στοκχόλμης, το 1912. Κατά τη διάρκεια εκείνων των Ολυμπιάδων, κάθε αθλητής είχε δικαίωμα να συμμετάσχει σε περισσότερα του ενός αθλήματα, προκειμένου να διεκδικήσει πολλά μετάλλια. Η Τοξοβολία επανεντάχθηκε στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Μονάχου, το 1972. Το 1988 στη Σεούλ, προστέθηκε και το ομαδικό αγώνισμα, ενώ από το 1992 καθιερώθηκε ο Ολυμπιακός Γύρος, ο νέος τρόπος διεξαγωγής του αθλήματος που πρόβαλε την Τοξοβολία θεαματικά.

Αλχημεία

Η Αλχημεία είναι μια απόκρυφη τέχνη και ψευδοεπιστήμη.Οι κύριοι στόχοι αυτών που την ασκούσαν, ήταν:
Να μετατρέψουν τα ευτελή μέταλλα (όπως ο χαλκός και ο μόλυβος) σε πολύτιμα μέταλλα(όπως χρυσό και ασήμι) (το μοτίβο της μεταστοιχείωσης).
Να δημιουργήσουν ενα ελιξήριο, ενα φίλτρο ή ενα μέταλλο που να γιατρευέι όλες τις ασθένειες (το ιατρικό μοτίβο).
Να ανακαλύψουν ενα ελιξήριο που να προσδίδει την αθανασία (το υπερβατικό μοτίβο).
Η μαγική ουσία που θα μεταστοιχείωνε τα μέταλλα, που θα ήταν η συμπαντική πανάκεια και το κλειδί της αθανασίας, ονομαζόταν φιλοσοφική λίθος. Η Αλχημεία στηρίζεται στην πίστη του οτι υπάρχουν τέσσερα βασικά στοιχεία --η φωτιά, ο αέρας, η γη και το νερό -- και τρία αιθέρια --το άλατι, το θειάφι και ο υδράργυρος. Γύρω απο αυτούς τους εφτά κίονες της αλχημείας, έχουν χτιστεί μεγάλα συμβολικά και μεταφυσικά συστήματα.

Η Αλχημεία ήταν πολύ διαδεδομένη στην μεσαιωνική Ευρώπη όπου ενα απο τα πιο ιερά βιβλία των αλχημιστών θεωρούνταν ότι είχε γραφτεί απο τον Αιγυπτιακό θεό Θωθ, γνωστό και σαν Ερμης ο Τρισμέγιστος. Το 1455, ενα χειρόγραφο τιτλοφορούμενο Ερμητική Γραμματολογία(Corpus Hermeticum), άρχισε να κυκλοφορεί στη Φλωρεντία της Ιταλίας.Υποτίθεται οτι ήταν μια συλλογή αλχημικών, αστρολογικών και μαγικών γνώσεων του Αιγυπτιακού θεού. Σήμερα όμως γνωρίζουμε ότι το έργο ήταν Ευρωπαϊκής προελεύσεως και χρονολογείται λιγό μετά απο την εποχή που "άνθησε" ο Θωθ. Είναι γεμάτο μαγικά ξόρκια, επικλήσεις και άλλα ανούσια αποκρυφιστικά στοιχεία.

Σήμερα, το μοτίβο της μεταστοιχείσης μάλλον αγνοείται, ενώ το υπερβατικό και το ιατρικό μοτίβο είναι κραταιά σε περιοχές όπως η ομοιοπαθητική και η αρωματοθεραπεία. Πολλοί σύγχρονοι αλχημιστές συνδυάζουν την απόκρυφη τέχνη τους με την αστρολογία, τον βελονισμό, την ύπνωση και άλλες New Age τεχνικες. Οι αλχημιστές πρέπει να ήταν απο τους πρώτους που προσπάθησουν να ελέγξουν τις ιδέες τους με τον να επινοούν πειράματα. Όμως, λόγω την μεταφυσικών στόχων και πεποιθήσεων που είχαν, δεν μπόρεσαν να αναπτύξουν επιστημονική μεθοδολογία.

Η Αλχημεία ποτέ δεν διαχώρισε τον εαυτό της απο το υπερφυσικό, το μαγικό και τη δεισιδαιμονία. Ίσως γι'αυτό είναι ακόμα δημοφιλής αν και πρακτικά δεν έχει καταφέρει τίποτα το αξιοσημείωτο.Οι αλχημιστές ποτέ δεν μεταστοιχείωσαν μέταλλα, ποτέ δεν βρήκαν την πανάκεια και ποτέ δεν ανακάλυψαν το ελιξήριο της νιότης. Μερικοί όμως αλχημιστές όντως συνεισέφεραν στην πρόδο της γνώσης. Ο Παράκελσος (1493-1541) για παράδειγμα, εισήγαγε στην ιατρική την έννοια της νόσου. Απέρριπτε την ιδέα ότι η νόσος ήταν αποτέλεσμα δυσαρμονίας στο σώμα, αν και αυτή η άποψη ήταν ιδιαίτερα αγαπητή μεταξύ των αλχημιστών. Ο Παράκελσος έλεγε ότι η νόσος είναι αποτέλεσμα εξωτερικών παραγόντων που επιτίθονταν στο σώμα και πρότεινε διάφορες χημικές ουσίες για την καταπολέμησή τους.

Η Αλχημεία συνεχίζει να ανθεί ανάμεσα στους επιστημονικά αγράμματους.Ο Robin Murphy, για παράδειγμα, έχει συνενώσει την αλχημεία με την ομοιοπαθητική, το τσι-κουνγκ και την αστρολογία για να δημιουργήσει την δική του εναλλακτική ιατρική. Το Αλχημικό Ινστιτούτο διαφημίζει την Αλχημική Υπνοθεραπεία γι'αυτούς που αναζητούν μια New Age θεραπεία ενδυνάμωσης βασισμένη στην αποκρυφιστική ψευδοεπιστήμη. Ο αλχημιστής John Reid υπόσχεται υγεία και επιτυχία στην αναζήτηση για την ΠΕΜΠΤΟΥΣΙΑ! Ας σημειωθεί ότι η επιστήμη, όπως την γνωρίζουμε σήμερα, μπόρεσε να αναπτυχθεί μόνο όταν η αναζήτηση για τις αιθέριες ουσίες και την πεμπτουσία, εγκαταλείφθηκε.

το γηπεδο του ΑΤΟΦ χιονισμενο

Καταπληκτική επιχειρηματολογία

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την
σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό;

Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε.

Καθ.: Είναι καλός ο Θεός;

Φοιτ.: Φυσικά.

Καθ.: Είναι ο Θεός παντοδύναμος;

Φοιτ.: Ναι

Καθ.: Ο αδερφός μου πέθανε από καρκίνο παρότι παρακαλούσε τον Θεό να τον
γιατρέψει και προσευχόταν σε Αυτόν. Οι περισσότεροι από εμάς θα
προσπαθούσαν να βοηθήσουν αυτούς που έχουν την ανάγκη τους. Πού είναι η
καλοσύνη του Θεού λοιπόν;

Φοιτ.: ...

Καθ.: Δεν μπορείς να απαντήσεις, έτσι δεν είναι; Ας ξαναρχίσουμε μικρέ μου.
Είναι καλός ο Θεός;

Φοιτ.: Ναι.

Καθ.: Είναι καλός ο διάβολος;

Φοιτ.: Όχι.

Καθ.: Ποιος δημιούργησε τον διάβολο;

Φοιτ.: Ο...Θεός...

Καθ.: Σωστά. Πες μου παιδί μου, υπάρχει κακό σ' αυτόν τον κόσμο;

Φοιτ.: Ναι.

Καθ.: Το κακό βρίσκεται παντού, έτσι δεν είναι; Και ο Θεός έπλασε τα
πάντα, σωστά;

Φοιτ.: Ναι.

Καθ.: Αρα λοιπόν ποιος δημιούργησε το κακό;

Φοιτ.: ...

Καθ.: Υπάρχουν αρρώστιες; Ανηθικότητα; Μίσος; Ασχήμια; Όλα αυτά τα τρομερά
στοιχεία υπάρχουν σ' αυτόν τον κόσμο, έτσι δεν είναι;

Φοιτ.: Μάλιστα.

Καθ.: Λοιπόν, ποιός τα δημιούργησε;

Φοιτ.: ...

Καθ.: Η επιστήμη λέει ότι χρησιμοποιείς τις 5 αισθήσεις σου για να
αναγνωρίζεις το περιβάλλον γύρω σου και να προσαρμόζεσαι σε αυτό. Πες μου
παιδί μου, έχεις δει ποτέ τον Θεό;

Φοιτ.: Όχι, κύριε.

Καθ.: Έχεις ποτέ αγγίξει το Θεό; Έχεις ποτέ γευτεί το Θεό, μυρίσει το Θεό
σου; Και τέλος πάντων, έχεις ποτέ αντιληφθεί με κάποια από τις αισθήσεις
σου το Θεό;

Φοιτ.: ...Όχι, κύριε. Φοβάμαι πως όχι.

Καθ.: Και παρόλα αυτά πιστεύεις ακόμα σε Αυτόν;

Φοιτ.: Ναι.

Καθ.: Σύμφωνα με εμπειρικό, ελεγχόμενο και με δυνατότητα μελέτης των
αποτελεσμάτων ενός φαινομένου πρωτόκολλο, η επιστήμη υποστηρίζει ότι ο Θεός
σου δεν υπάρχει. Τι έχεις να απαντήσεις σε αυτό, παιδί μου;

Φοιτ.: Τίποτα. Εγώ έχω μόνο την πίστη μου.

Καθ.: Ναι, η πίστη. Και αυτό είναι το πρόβλημα της επιστήμης.

Φοιτ: Καθηγητά, υπάρχει κάτι που το ονομάζουμε θερμότητα;

Καθ.: Ναι.

Φοιτ.: Και υπάρχει κάτι που το ονομάζουμε κρύο;

Καθ.: Ναι.

Φοιτ.: Όχι, κύριε. Δεν υπάρχει. Μπορεί να έχεις μεγάλη θερμότητα, ακόμα
περισσότερη θερμότητα, υπερθερμότητα, καύσωνα, λίγη θερμότητα ή καθόλου
θερμότητα. Αλλά δεν υπάρχει τίποτα που να ονομάζεται κρύο. Μπορεί να
χτυπήσουμε 458 βαθμούς υπό το μηδέν, που σημαίνει καθόλου θερμότητα, αλλά
δεν μπορούμε να πάμε πιο κάτω από αυτό. Δεν υπάρχει τίποτα που να
ονομάζεται «κρύο». «Κρύο» είναι μόνο μια λέξη, που χρησιμοποιούμε για να
περιγράψουμε την απουσία θερμότητας. Δεν μπορούμε να μετρήσουμε το κρύο. Η
θερμότητα είναι ενέργεια. Το κρύο δεν είναι το αντίθετο της θερμότητας,
κύριε, είναι απλά η απουσία της.

Στην αίθουσα επικρατεί σιγή...

Φοιτ.: Σκεφτείτε το σκοτάδι, καθηγητά. Υπάρχει κάτι που να ονομάζουμε
σκοτάδι;

Καθ.: Ναι, τι είναι η νύχτα αν δεν υπάρχει σκοτάδι;

Φοιτ.: Κάνετε και πάλι λάθος, κύριε καθηγητά. Το «σκοτάδι» είναι η απουσία
κάποιου άλλου παράγοντα. Μπορεί να έχεις λιγοστό φως, κανονικό φως, λαμπερό
φως, εκτυφλωτικό φως... Αλλά, όταν δεν έχεις φως, δεν έχεις τίποτα και αυτό
το ονομάζουμε σκοτάδι, έτσι δεν είναι; Στην πραγματικότητα το σκοτάδι απλά
δεν υπάρχει. Αν υπήρχε θα μπορούσες να κάνεις το σκοτάδι σκοτεινότερο.

Καθ.: Που θέλεις να καταλήξεις με όλα αυτά, νεαρέ;

Φοιτ.: Κύριε, ότι η φιλοσοφική σας σκέψη είναι ελαττωματική.

Καθ.: Ελαττωματική!; Μήπως μπορείς να μου εξηγήσεις γιατί;

Φοιτ.: Καθηγητά, σκέφτεστε μέσα στα όρια της δυαδικότητας.
Υποστηρίζετε ότι υπάρχει η ζωή και μετά υπάρχει και ο θάνατος, ένας
καλός Θεός και ένας κακός Θεός. Βλέπετε την έννοια του Θεού σαν κάτι
τελικό, κάτι που μπορεί να μετρηθεί. Κύριε, η επιστήμη δεν μπορεί να
εξηγήσει ούτε κάτι τόσο απλό όπως την σκέψη. Χρησιμοποιεί την
ηλεκτρική και μαγνητική ενέργεια, αλλά δεν έχει δει ποτέ, πόσο μάλλον
να καταλάβει απόλυτα αυτήν την ενέργεια. Το να βλέπεις το θάνατο σαν
το αντίθετο της ζωής είναι σαν να αγνοείς το γεγονός ότι ο θάνατος
δεν μπορεί να υπάρξει αυτόνομος. Ο θάνατος δεν είναι το αντίθετο της
ζωής: είναι απλά η απουσία της. Τώρα πείτε μου, καθηγητά διδάσκετε
στους φοιτητές σας ότι εξελίχτηκαν από μια μαϊμού;

Καθ.: Εάν αναφέρεσαι στην φυσική εξελικτική πορεία, τότε ναι, και
βέβαια.

Φοιτ.: Έχετε ποτέ παρακολουθήσει με τα μάτια σας την εξέλιξη;

Καθ.: ...

Φοιτ.: Εφόσον κανένας δεν παρακολούθησε ποτέ την διαδικασία εξέλιξης
επιτόπου και κανένας δεν μπορεί να αποδείξει ότι αυτή η διαδικασία
δεν σταματά ποτέ, τότε διδάσκεται την προσωπική σας άποψη επί του
θέματος. Τότε μήπως δεν είστε επιστήμονας, αλλά απλά ένας κήρυκας;

Καθ.: ...

Φοιτ.: Υπάρχει κάποιος στην τάξη που να έχει δει τον εγκέφαλο του
καθηγητή; Που να έχει ακούσει ή νιώσει ή ακουμπήσει ή μυρίσει τον
εγκέφαλο του καθηγητή; Κανένας. άρα σύμφωνα με τους κανόνες του
εμπειρικού, ελεγχόμενου και με δυνατότητα προβολής πρωτόκολλου, η
επιστήμη ισχυρίζεται ότι δεν έχετε εγκέφαλο, κύριε. Και αφού είναι
έτσι τα πράγματα, τότε, με όλο τον σεβασμό, πώς μπορούμε να
εμπιστευτούμε αυτά που διδάσκετε, κύριε;

Καθ.: Μου φαίνεται ότι απλά θα πρέπει να στηριχτείς στην πίστη σου,
παιδί μου.




Φοιτ.: Αυτό είναι, κύριε... Ο σύνδεσμος μεταξύ του ανθρώπου και του
Θεού είναι η ΠΙΣΤΗ. Αυτή είναι που κινεί τα πράγματα και τα κρατάει
ζωντανά.


... Αυτός ο νεαρός φοιτητής ήταν ο ALBERT EINSTEIN...

Αction Aid

Όπως γνωρίζετε υπάρχει ένα πρόγραμμα το οποίο βοηθά τα παιδιά που δεν έχουν λεφτά για να εξασφαλίσουν τις ανάγκες τους.Το πρόγραμμα αυτό ονομάζεται actionaid. Εγώ και η Σταματίνα έχουμε αναλάβει ένα παιδί από το nepal με το οποίο αλληλογραφούμε συχνά! Όποτε λαμβάνουμε τις ζωγραφιές του ή τα γράμματα που μας στέλνει νιώθουμε τόσο ωραία που βοηθάμε μικρά-απροστάτευτα παιδιά! Επειδή ειναι καλό και αξίζει πάρτε και εσείς μέρος, γιατί κάθε 5 λεπτά πεθαίνει και ένα παιδί..δεν είναι κρίμα να πεθαίνουν επειδή εμείς απλά αδιαφορούμε?

Η ιστορία της φυσικής ανά τους αιώνες

-ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ
-ΙCAAK NEWTON
-MAXWELL
-EINSTEIN

Η ιστορία της φυσικής ανά τους αιώνες

Η φυσική (από την ελληνική λέξη φύω<φύναι που σημαίνει γένεση, δημιουργία ,παραγωγή) είναι η επιστήμη που μελετά τη φύση. Οι φυσικοί μελετούν την συμπεριφορά και τις ιδιότητες του κόσμου που μας περιβάλει από τα υποατομικά σωματίδια που αποτελούν τη συνήθη ύλη, ως την συμπεριφορά του υλικού σύμπαντος ως ολότητα. Σκοπός της φυσικής είναι η εύρεση του πλαισίου των θεμελιωδών νόμων στους οποίους υπακούουν οι φυσικές οντότητες. Ήδη από την αρχαιότητα η συμπεριφορά της ύλης αποτέλεσε αντικείμενο πολλών ερευνών και μελετών. Ερωτήματα όπως γιατί τα αντικείμενα πέφτουν όταν αφεθούν ελεύθερα ή γιατί διάφορα υλικά παρουσιάζουν διαφορετικές ιδιότητες ή ακόμα και θέματα όπως γιατί η σελήνη γυρίζει γύρω από τον ήλιο προβλημάτισαν πολλούς επιστήμονες οδηγώντας τους σε αδιάλειπτες έρευνες για την εύρεση της αλήθειας. Οι περισσότερες απόψεις ήταν αρχικά στηριγμένες πάνω σε φιλοσοφικά και θρησκευτικά ζητήματα. Για να φτάσουμε σήμερα σε επιστημονικά τεκμηριωμένους όρους ήταν αναγκαίο να εργαστούν αιώνες, χρόνια και χιλιετίες πριν φυσικοί, από όλον τον κόσμο πάνω σε άγνωστους και μη πλαισιωμένους τομείς.

Ειδικότερα:

Τον έκτο αιώνα π.Χ. εμφανιστήκαν φυσικοί φιλόσοφοι που στήριξαν τη ερμηνεία του κόσμου στη λογική .

Ο Θαλής γεννημένος γύρω στο 625π.Χ. υπέθεσε ότι το ύδωρ (=νερό) είναι η αρχή όλων των πραγμάτων.
Ο Αναξίμανδρος το 610-546π.Χ. θεώρησε ως αρχή των όντων το άπειρο, δηλαδή κάτι το απροσδιόριστο.
Ο Αναξιμένης (560 -500) υιοθέτησε στη θέση του απείρου του Αναξίμανδρου , τον αέρα.
Ο Ηράκλειτος (544-484π.Χ.) θεώρησε ως συνδετικό κρίκο των τεσσάρων βασικών στοιχείων του κόσμου το πυρ. Πίστευε και καθόλη τη διάρκεια της ζωής του προσπαθούσε να αποδείξει την προαιώνια ύπαρξη του κόσμου αλλά και τη μεταβαλλόμενη και εξελισσόμενη κατάσταση του. Ωστόσο έθεσε και τον όρο αναλογία. Δηλαδή υποστήριξε ότι όλες οι μεταβολές πραγματοποιούνται σε ίδιες αναλογίες σε κάτι το σταθερό.

Λίγο καιρό αργότερα το έργο του Πτολεμαίου και του Αριστοτέλη ερχόταν σε αντίθεση με την καθημερινή παρατήρηση. Για παράδειγμα, ένα βέλος που συνεχίζει να ταξιδεύει δια μέσου του αέρα αφού εκτοξευτεί από το τόξο έρχεται σε αντίφαση με τη διαβεβαίωση του Αριστοτέλη ότι η φυσική κατάσταση όλων των σωμάτων είναι η ακινησία .

Η προθυμία να επανεξεταστούν οι παραδεδομένες αλήθειες οδήγησε στη γνωστή με το όνομα ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ( η οποία έγινε γύρω στο 1543). Σε αυτήν την περίοδο αλλά και αυτή που ακολούθησε άλλες σημαντικές προσωπικότητες έθεσαν θεωρίες που είτε αποδειχτήκαν, είτε πλησίασαν την αλήθεια.

Συγκεκριμένα:

· Ο Κοπέρνικος στο βιβλίο του ‘ Περί της περιστροφής Ουράνιων Σφαιρών’ διατύπωσε ότι η γη εκτελεί περιφορά γύρω από τον άξονα της αλλά και τον ήλιο.
· Ο Γαλιλαίος πρωτοστάτησε στην καθιέρωση των πειραματικών μεθόδων χαρίζοντας στον κόσμο το κλειδί της επιστημονικής μεθόδου.
· Το 1687 ο Νεύτωνας έκανε γνωστούς τους νόμους του επάνω στην κίνηση( την κλασική μηχανική και τον νόμο της παγκόσμιας έλξης).
· Από 18° αιώνα και μετά έχουμε τη διατύπωση της θερμοδυναμικής από τον Boyle και τον Young .
· Ακόμα τον ίδιο αιώνα έχουμε την ολική διατήρηση της ενέργειας τόσο σε μορφή θερμότητας όσο και σε μορφή μηχανικής ενέργειας από τον Joule.
· Το 1821 ο Faraday ενοποίησε τη μελέτη του ηλεκτρισμού και του μαγνητισμού.
· Το 1864 ο Κλέρκ Μάξγουελ ανέπτυξε την ιδέα του Faraday καταλήγοντας στο συμπέρασμα των αλληλοεπιδράσεων μεταξύ ηλεκτρικών και μαγνητικών πεδίων.
· Πέρα από τα συνήθη ηλεκτρομαγνητικά φαινόμενα, οι εξισώσεις του Μάξγουελ μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να περιγράψουν το φως.
· Η παρατήρηση αυτή επιβεβαιώθηκε με την επιβεβαίωση των ραδιοκυμάτων από τον Χερτζ.
· Το 1895 ο Ρέντγκεν ανακάλυψε τις ακτίνες Χ.
· Ο Ανρί Μπεκερέλ ανακάλυψε συμπωματικά τη ραδιενέργεια στα 1896,
· ενώ ο Άλμπερτ Αϊνστάιν προχώρησε στη δημοσίευση της μελέτης του πάνω στη θεωρία της σχετικότητας(1905-1916).
· Ο Hubble, αναζήτησε ενδείξεις για τη διαστολή του σύμπατος .
· Τον επόμενο χρόνο, ο Τόμσον ανακάλυψε το ηλεκτρόνιο. Οι ανακαλύψεις αυτές διέψευσαν την υπόθεση πολλών φυσικών, ότι τα άτομα ήταν οι έσχατες θεμελιώδεις δομικές μονάδες της ύλης και παρακίνησαν σε περαιτέρω μελέτη της δομής των ατόμων.
· Το 1900 ο Μαξ Πλανκ δημοσίευσε μια εξήγηση για το φαινόμενο της ακτινοβολίας μέλανος σώματος. Η υπόθεση αυτή θεμελίωσε την κβαντική μηχανική.
· Κατά τη δεκαετία του 1920, ο Schrödinger, Heisenberg και ο Born πέτυχαν να διατυπώσουν μια συνεπή εικόνα της χημικής συμπεριφοράς της ύλης και μια πλήρη θεωρία της ηλεκτρονικής δομής του ατόμου, ως λογικό επακόλουθο της κβαντικής θεωρίας.
· Το 1959 ο Φαίνμαν διατύπωσε ότι είναι εφικτός ο χειρισμός της ύλης στο ατομικό επίπεδο, εγκαινιάζοντας έτσι το πεδίο της νανοτεχνολογίας.
· Καιρό μετά η εικασία του Αϊνστάιν για ισοδυναμία μάζας και ενέργειας επιβεβαιώθηκε με δραματικό τρόπο κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου πολέμου. Έτσι έχουμε σταθμό στην ιστορία της φυσικής την κατασκευή της πυρινικής βόμβας.

Μέλλον:

Η φυσική όμως δεν τελειώνει εδώ- στα ήδη γνωστά σε εμάς! Εδώ και λίγα χρόνια έχουν τεθεί οι βάσεις της μελλοντικής φυσικής. Γίνονται έρευνες πάνω στη συνένωση της κβαντικής μηχανικής και της γενικής βαρύτητας, πάνω στη βαρυονική ασυμμετρία, πάνω στην επιτάχυνση του σύμπαντος και την ανωμάλου ρυθμού στροφή των γαλαξιών.
Κάνοντας, λοιπόν μια αναδρομή στην ιστορία της φυσικής εύκολα μπορεί να καταλάβει την προσφορά της στην ανθρωπότητα. Με τη βοήθειά της οδηγούμαστε από το άγνωστο στο γνωστό. Η φυσική, επομένως αποδεικνύει πως όλα στο σύμπαν έχουν μια λογική ροή, τμήμα της οποίας μένει ακόμα ανεξερεύνητο, γιατί αφού το σύμπαν είναι άπειρο είναι και η φυσική.

Υποσημείωση: οι διορθώσεις του κειμένου πραγματοποιήθηκαν από τον κ. Προβατά.

Κυριακή Μεσημέρι: Το σχολείο μας χιονισμένο.....

Αριστερά, οι σημειώσεις είναι της κ.Ανδρεαδάκη.
Δεξιά, τα σχόλια του Κακούρη αναφέρονται στον Δ.Σολωμό.....

Αρχή με 7-Zip!!

Λοιπόν, ξεκινώντας, αυτή είναι η δεύτερη φορά που γράφω για το XG2. Αποφάσισα (ύστερα από ώριμη σκέψη – που λέει ο λόγος) να ασχοληθώ με θέματα που αφορούν τον υπολογιστή, το web και τη διασκέδαση.

Αυτή τη φορά θα αναφερθώ σε ένα προγραμματάκι που πιστεύω ότι θα φανεί ιδιαίτερα χρήσιμο σε πολλούς. Πριν, θα ήθελα να αναφέρω ότι όλο το υλικό που δημοσιεύω είναι freeware και δωρεάν στην αγορά. Το πρόγραμμα με το οποίο θα ασχοληθώ είναι το 7-Zip πρόγραμμα που ανοίγει αρχεία zip (κάτι που κάνει και το ενσωματωμένο πρόγραμμα των Windows) αλλά και αρχεία rar. Μόλις κατεβάσετε το φάκελο και τον κάνετε unzip (ο κωδικός αυτή τη φορά είναι Luffy), κάντε τον αποκοπή και επικόλληση στο φάκελο Program Files του σκληρού σας δίσκου. Ύστερα ανοίξτε τον και ψάξτε για το αρχείο(exe) 7zFM.exe. Κάντε δεξί κλικ πάνω του και αποστολή προς επιφάνεια εργασίας(δημιουργία συντόμευσης). Πηγαίνετε στην επιφάνεια εργασίας και ανοίξτε το πρόγραμμα. Τώρα περιηγηθείτε στους φακέλους και στην επιφάνεια εργασίας σας, βρείτε τα αρχεία zip και rar που θέλετε και ανοίξτε τα γρήγορα, χωρίς κόπο. Κάντε κλικ στο αρχείο που θέλετε και αποσυμπίεση. Προσθέστε και τον κωδικό αν χρειάζεται(θυμίζω – Luffy). Τέλος, μπορείτε κάνοντας δεξί κλικ πάνω σε οπουδήποτε φάκελο να τον μετατρέπετε σε zip ή rar μέσω του 7-Zip. Έτσι, θα εξοικονομείτε αποθηκευτικό χώρο και με την χρήση κωδικών θα ασφαλίζεται τα δεδομένα σας(κοιτάξτε μην ξεχάσετε κανέναν κωδικό και μετά τρέχετε ;-)

Κατεβάστε το αρχείο εδώ. (Μέγεθος 1,1 ΜΒ)

Χρησιμοποιείστε τα σχόλια για να εκφράσετε απορίες και δυσκολίες. Πείτε μου αν το άρθρο ήταν χρήσιμο.

Τα άρθρα μου δημοσιεύονται και στο blog μου.

Ποιοι είμαστε....

Βασίλης Στη Γλώσσα!!!

...Τα ευανάγνωστα γράμματα είναι του κ.Κουτσοκώστα και οι πρόσθετες σημείωσεις έγιναν από το Βασίλη στο διάλλειμα !!!